钮扣厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
钮扣厂家
热门搜索:
技术资讯
当前位置:首页 > 技术资讯

【消息】wszao2地埋式一体化生活污水处理设备装置

发布时间:2020-11-17 08:49:01 阅读: 来源:钮扣厂家

wsz-ao-2地埋式一体化生活污水处理设备装置

核心提示:wsz-ao-2地埋式一体化生活污水处理设备装置,从高标准、高起点把水处理设备、工艺和自动控制监测系统的开发、设计、生产及安装、调试有机地结合在一体,为用户提供最佳的工艺设计方案,并为用户实施优质的技术及售后服务。wsz-ao-2地埋式一体化生活污水处理设备装置

在污水处理设备的设计、制造、安装、调试等技术上积累了丰富的实践经验,从高标准、高起点把水处理设备、工艺和自动控制监测系统的开发、设计、生产及安装、调试有机地结合在一体,为用户提供最佳的工艺设计方案,并为用户实施优质的技术及售后服务。噪声污染源现场检查  1、是否按照环评文件或环评批复要求设置污染治理设施,噪声是否达标。凡厂界超标的应采取噪声治理措施,对噪声源、或传播途经进行治理。  2、在厂界噪声敏感、且对外界影响最大处设置该噪声源的监测点,并设立标志牌。 电离辐射类现场检查  1) 制订和完善辐射环境管理制度并日常执行情况。  2) 辐射安全许可证的办理及变更。  3) 辐射建设项目环境影响评价、验收等工作。  4) 放射源申购、转移、送贮,射线装臵安全处臵。  5) 处理放射性污染事故的应急预案。  6)日常及监督性环境监测及个人计量片情况。  7)是否设置环保警示标志,具体详见第二节。

排污口设置  1、哪些地方需要设置环保图形标志牌?  企事业只要排污,就须按照国家标准《环境保护图形标志》的规定,设置环保图形标志牌。各个标志牌的形式、规格、内容是有环保部门统一设置。  1)废气、废水、地下水等标志牌位置应距污染物排放口(源)及采样点较近且醒目处。当排放废气、废水含剧毒、致癌物及对人体有严重危害物质时应在排放口(源)设置警告性环保图形标志牌。  2)噪声:设置在排放源标志牌设置在距监测点较近处。标志牌上缘距离地面2米。  3)固废:一般固废设置在贮存(处置)场或采样点较近且醒目处。危废在临时贮存(处置)场或采样点较近且醒目处设置警告性环保图形标志牌。  4)辐射类:需在距离辐射源(放射源)外,辐射防护设施外的醒目位置设置警告环保图形标志牌。运行正常的情况下,出水颜色一直发黄是什么原因?  回答:  如下可能:  (1)进水本来就带有颜色  (2)污泥解体导致出水带有了污泥的颜色(污泥老化、污泥中毒等情况)。  目前在负责一家印染污水厂。采用的工艺是活性污泥+气浮的工艺。每年春季和秋冬温度发生突然变化时,水厂就出问题,出水COD跟氨氮都超标。气浮一直控制的很好,应该是活性污泥池出现问题,镜检发现这个时候的生物相不好,能看到的微生物很少。请问这是什么原因造成的,今后这个时候该采取什么预防措施?  回答:  (1)如果水温低的话,自然是会对系统的处理效果产生影响的。此时需要提高活性污泥浓度来对应。  (2)由于还兼具处理氨氮的要求,所以在PH值,污泥龄方面也要注意控制。  现在我厂里出了一些紧急状况,氨氮、总氮从2011冬季到现在一直超标,偶尔几天能达标,而且浮泥特别严重,每天都会产生大量的浮泥,(冬季水温都大于12度)具体情况如下:厂里用的改良型氧化沟工艺,采用的表面曝气,两组,设计水量4万吨,实际控制水量每天在3吨左右,进水是主要是生活污水,厂区周边有几个大型化工园,化工园有自己的污水厂,偷排查处较严,因为管网也是我们自己在管理。进水水质cod=350mg/l,氨氮=50mg/l,TN=60mg/l,TP=4~7mg/l,BOD=120mg/l,PH=7.8~8.1,orp=-100mv左右。出水cod=50mg/l,氨氮=25mg/l,TN=29mg/l,TP=1mg/l,BOD=10mg/l,PH=7.5~7.6,工艺参数氧化沟出水口DO=1.5~2.6mg/l,MLSS=2000~2500mg/l,回流比R=100~120%,食微生比为0.1~0.12kgbod/kgmlss*d,SRT为7天,现同步运行的小试、中试系统已经崩溃,污泥不长反而直线下降,现在担心生产性氧化沟发生同样的情况,现氧化沟浮泥特别严重,MLSS也在下降,原因是什么呢,应从哪几方面考虑?  回答:  (1)总体来看还是进水有机物与总氮比例失衡,也就是进水有机物低,总氮较高。  (2)由于气温不高,加之氧化沟工艺溶解氧无法全部保证,本身氨氮去除就会受到影响。  (3)建议源头管控的COD值放宽些,可以纠正有机物和总氮的比例问题,这样就有利于你的氨氮,总氮去除了。

辽阳牛皮癣医院哪家好

盐都牛皮癣医院

播州牛皮癣医院

相关阅读